Für
Integrative Lerntherapie
Lese-Rechtschreibstörung
Rechenstörung
Für
Für
Integrative Lerntherapie ist ein pädagogisch-psychologisches Behandlungsangebot bei Lernstörungen wie einer Lese- und/oder Rechtschreibstörung, einer Rechenstörung oder auch einer kombinierten Lernstörung (wenn sowohl der Schriftspracherwerb als auch das Erlernen mathematischer Grundstrukturen nicht gelingt). Sie orientiert sich an wissenschaftlichen Grundlagen und erfordert ein hohes Maß an Erfahrungswissen und Fachkompetenz. Integrative Lerntherapie geht ganzheitlich vor und bezieht alle am Lernprozess beteiligten Personen, also Lehrer*innen, Eltern, Hortbetreuer*innen etc., mit ein.
Die Lerntherapie wird als Einzeltherapie durchgeführt und beginnt mit Anamnese und Abklärung der aktuellen Lernstruktur, den Lernvoraussetzungen und den vorhandenen Ressourcen. Es werden individuelle Ziele festgelegt und ein Therapieplan erarbeitet.
Dabei gilt es eine positive Lernstruktur und ein positives Lernklima herzustellen. Durch das Vermitteln von Erfolgserlebnissen wird das Selbstwertgefühl und das Zutrauen in die eigenen Leistungen der Lernenden gestärkt und Lernmotivation aufgebaut. Mittels einer Verlaufsdiagnostik und Gesprächen mit Eltern und Lehrkräften wird überprüft, ob die Ziele erreicht wurden. Im Bedarfsfall werden sie geändert oder angepasst.
Integrative Lerntherapie ist Hilfe zur Selbsthilfe und hat das selbstständige erfolgreiche Lernen immer im Blick. Ein gutes und vertauensvolles Arbeitsbündnis zwischen Lernenden und Lerntherapeutin ist die absolute Voraussetzung für das Gelingen nachhaltig positiver Lernprozesse.
Das Lerncoaching ist eine längerfristige Einzelbegleitung der Lernenden und unterstützt bei Defiziten in Lernmethoden und Lernmotivation. Dabei werden vorhandene Ressourcen und Fähigkeiten eingebunden. Derzeitiges Lernen wird analysiert, bessere Strategien entwickelt. Durch Feedback und Übungen wird zum strukturierten Lernen hingeführt und Selbstorganisation erwirkt. Das Angebot richtet sich an Lernende der Klassen 4 bis 8.
Wertschätzende und positive Beratung zu Fragen der Erziehung, Kindesentwicklung und des Zusammenlebens. Immer respektvoll, unvoreingenommen und vertrauensvoll.
Auf Wunsch kann das Elterncoaching im Setting 2:2 zusammen mit dem Sozialpädagogen Rafael Panker erfolgen. Mit vereinter Kompetenz und langjähriger Berufserfahrung erarbeiten wir Lösungen in schwierigen Phasen des Miteinanders.
Gerne begleiten wir die Herausforderungen gleichgeschlechtlicher Elternpaare.
Das Angebot richtet sich an Berufstätige in erzieherischen und sozialpädagogischen Berufen, die ihre berufliche Kompetenz überprüfen und optimieren wollen. Pädagogisches Handeln steht im Vordergrund. Ziele sind das Reflektieren über die Arbeit, der Ausbau persönlicher Ressourcen, die Aneignung von Wissen über Rahmenbedingungen und das Erweitern der praktischen Fertigkeiten und Kompetenzen. Damit lässt sich Arbeitszufriedenheit erhöhen oder wiederherstellen. Auf Wunsch kann die Supervision zusammen mit dem Sozialpädagogen Rafael Panker erfolgen.
Ich bin Erzieherin und Diplom-Psychologin, Studienschwerpunkt Pädagogische Psychologie,
mit Zusatzausbildung in Kinder- und Jugendlichen- Verhaltenstherapie und
Qualifikationen in den Bereichen Systemische Familientherapie, Lern-, Wahrnehmungs- und Aufmerksamkeitsstörungen.
Grundlagen meiner therapeutischen Arbeit:
Pädagogische Psychologie
Integrative Lerntherapie
Kinder- und Jugendlichen-Verhaltenstherapie
Meine Leistungen sind nicht mit Krankenkassen abrechenbar. Unter bestimmten Voraussetzungen und bei Wohnort Wiesbaden kann beim Amt für Soziale Arbeit eine Kostenübernahme für eine Integrative Lerntherapie beantragt werden.
